Metodologija istraživanja u nastavi informatike

Nastavni program:

• Opšte karakteristike metoda naučnog istraživanja i njihova uloga u nastavi informatike; Očiglednost i eksperiment; Komparacija; Analiza i sinteza; Generalizacija i apstrakcija;
• Forme mišljenja u procesu nastave informatike; Informatički pojmovi i metodika njihovog uvođenja u nastavni informatike; Matematički-informatički osnovi i zaključci; Neophodnost i dovoljnost; Indukcija i dedukcija; Analogija;
• Uloga i mjesto zadatka u nastavi informatike; Izbor zadataka u zavisnosti od ciljeva nastave i metodike rješavanja problema;
• Principi, metode i oblici u nastavi informatike; Heuristički metod; Metod aktivnog ulaza; Metod programiranja nastave; Problemsko učenje; Individualizacija;
• Organizacije nastave informatike; Čas informatike kao osnovni oblik nastave; Sistem pripremanja nastave za čas; Planiranje nastave; Ispitivanje i ocjenjivanje u nastavi informatike;
• Nastava i tehnička sredstva u nastavi informatike; Kompjuterizovana nastava;
• Problemi obrazovne tehnologije; Dopunska i dodatna nastava i slobodne aktivnosti učenika iz informatike; Kriterijumi i norme ocenjivanja; Metoda rada u navedenim oblicima;
• Škole sa povišenim izučavanjem informatike i sa posebnim osvrtom na prirodno-matematičke struke;
• Problemi osavremenjavanja nastave informatike i reperkusije novih problema na metodički pristup;

Literatura:

• Gudjons, H., Teske, R., Winkel, R. (ed): Didaktičke teorije, Zagreb, Educa, 1992
• Tucker, A. (Ed): A model curriculum for K-12 ,Computer Science: Report..., 2002
• Marsh, C. J.: Kurikulum: temeljni pojmovi, Zagreb, Educa, 1994
• Tillman, K. J. (ed): Teorije škole, Zagreb, Educa, 1994
• Vassileva, J. (1997.): Dynamic Course Generation, Proceedings of 8th World Conference on Artificial Intelligence in Education, Knowledge and Media in Learning Systems, Kobe, Japan, August 18 – 22.
• Rosić, M.: Sustavi poučavanja na daljinu, Interna skripta dostupna i u elektroničkom obliku.