|
Šifra modula |
OTH |
Fakultet |
PMF Sarajevo |
Psihologija
NASTAVNI PROGRAM
A. OPŠTI PODACI
|
Fakultet |
Prirodno-matematički fakultet Univerziteta u
Sarajevu |
|
Odsjek |
Odsjek za matematiku |
|
Smjer |
Matematika (nastavni); Matematika i informatika |
|
Semestar |
Četvrti |
|
Naziv modula |
Psihologija |
|
Tip modula |
Obavezni |
|
Broj kreditnih bodova |
4 |
|
Kontakt sati |
Ukupno |
Predavanja |
Vježbe |
Seminari |
Konsultacije |
|
60 |
30 |
15 |
15 |
po potrebi |
|
Samostalni rad (sati) |
40 |
|
Obavezni prethodno položeni moduli |
Pedagogija |
|
Modul relevantan za module |
Metodika nastave matematike; Metodika nastave
informatike |
|
Nastavno osoblje |
|
|
– Nastavnik nosilac modula |
Prof. dr. Mujo Hasković |
|
– Ostali nastavnici |
Doc. dr. Refik Ćatić |
|
– Asistenti |
– |
B. CILJEVI MODULA
|
Cilj modula je upoznavanje sa osnovama
psihologije, s posebnim osvrtom na psihologiju adolescenata,
psihologiju ličnosti, pedagošku psihologiju i elemente socijalne
psihologije. |
C. SPECIFIČNI ZADACI MODULA
|
Kroz nastavne jedinice ovog modula, a naročito
kroz razne nastavne oblike, nastavne metode, nastavne principe,
organizaciju nastave, budući nastavnici će imati priliku da što
bolje razumiju ličnost učenika, te da se pripreme za kvalitetan
transfer znanja prema učenicima |
D. OČEKIVANI REZULTATI NASTAVNOG PROCESA
|
Nakon završetka ovog modula, student će biti
osposobljen za samostalan rad u školi i drugim institucijama u
kojima se obavlja rad sa učenicima, kao i za samostalan istraživački
rad koristeći usvojena znanja iz metodologije istraživanja u
psihologiji. |
E. SADRŽAJ NASTAVNOG PROCESA
|
Br. |
Nastavna jedinica |
Nastavni metod |
Sati rada |
|
Kontakt |
Samostalno |
|
1. |
Uvod u psihologiju kao nauku. |
Usmeno izlaganje i
diskusija |
4 |
2 |
|
2. |
Psihologija adolescenata. Periodizacija
psihološkog razvoja adolescenta. |
– II – |
4 |
3 |
|
3. |
Karakteristike razvoja u ranoj, srednoj i
kasnoj adolescenciji. |
– II – |
4 |
2 |
|
4. |
Uvod u psihologiju ličnosti. |
– II – |
4 |
3 |
|
5. |
Ličnosti i shvatanje o ličnosti. Struktura
ličnosti. |
– II – |
4 |
3 |
|
6. |
Dinamika ličnosti. Razvoj ličnosti. |
– II – |
4 |
3 |
|
7. |
Uvod u pedagošku psihologiju. |
– II – |
4 |
2 |
|
8. |
Učenje i pamćenje. |
– II – |
4 |
3 |
|
9. |
Vrste učenja. Teorije učenja. |
– II – |
4 |
3 |
|
10. |
Pamćenje i zaboravljanje. |
– II – |
4 |
2 |
|
11. |
Transfer učenja. Činioci uspješnog učenja. |
– II – |
4 |
3 |
|
12. |
Uvod u socijalnu psihologiju. |
– II – |
4 |
2 |
|
13. |
Opažanje drugih osoba. Socijalni stavovi. |
– II – |
4 |
3 |
|
14. |
Grupno ponašanje. Struktura grupe. Psihologija
grupe. |
– II – |
4 |
3 |
|
15. |
Rukovođenje grupom. Grupne norme. |
– II – |
4 |
3 |
F. PROVJERA ZNANJA I OCJENJIVANJE
|
Provjera znanja - kriteriji |
Ocjenjivanje |
|
Kriterij |
Maksimalan broj bodova |
Bodovi za prolaz |
Osvojen broj bodova |
Ocjena (BiH) |
ECTS ocjena |
|
Seminarski radovi |
30 |
15 |
< 55,00 |
5 |
F |
|
Pismeni završni ispit |
70 |
40 |
55,00 – 64,99 |
6 |
E |
|
|
|
|
65,00 – 74,99 |
7 |
D |
|
|
|
|
75,00 – 84,99 |
8 |
C |
|
|
|
|
85,00 – 94,99 |
9 |
B |
|
|
|
|
95,00 – 100,00 |
10 |
A |
|
U k u p n o |
100 |
55 |
|
G. LITERATURA
Osnovna literatura:
1. B. Stevanović: “Pedagoška psihologija”
2. Smiljanić-Čelanović: “Dečja psihologija”,
Beograd, 1967
3. N. Tot: “Psihologija ličnosti”, Beograd,
1963
4. L. Žlebnik: “Psihologija deteta i mladjih”,
III, Beograd, 1972