|
Šifra modula |
EDU 260 |
Fakultet |
PMF Sarajevo |
Didaktika
NASTAVNI PROGRAM
A. OPŠTI PODACI
|
Fakultet |
Prirodno-matematički fakultet Univerziteta u
Sarajevu |
|
Odsjek |
Odsjek za matematiku |
|
Smjer |
Matematika (nastavni); Matematika i informatika |
|
Semestar |
Četvrti |
|
Naziv modula |
Didaktika |
|
Tip modula |
Obavezni |
|
Broj kreditnih bodova |
5 |
|
Kontakt sati |
Ukupno |
Predavanja |
Vježbe |
Seminari |
Konsultacije |
|
45 |
30 |
15 |
– |
po potrebi |
|
Samostalni rad (sati) |
80 |
|
Obavezni prethodno položeni moduli |
Elementarna matematika; Uvod u matematičku
logiku; Pedagogija |
|
Modul relevantan za module |
Metodika nastave matematike; Metodika nastave
informatike; Nastava matematike za nadarene učenike |
|
Nastavno osoblje |
|
|
– Nastavnik nosilac modula |
Prof. dr. Šefket Arslanagić |
|
– Ostali nastavnici |
– |
|
– Asistenti |
Dženan Gušić |
B. CILJEVI MODULA
|
Ovaj modul je od izuzetne
važnosti za budućeg nastavnika (profesora) matematike i informatike.
Studenti koji budu slušali ovaj predmet će naučiti kako da
stručno-teorijska znanja stečena u toku studija prenesu na učenike
koristeći sve zakonitosti i prednosti moderne nastave didaktike
primjenjene na matematičke sadržaje. |
C. SPECIFIČNI ZADACI MODULA
|
Kroz nastavne jdinice ovog modula, a
naročito kroz razne nastavne oblike, nastavne metode, nastavne
principe, organizaciju nastave, pripremanje nastavnika za nastavu
budući nastavnici će imati priliku da se što bolje pripreme za
kvalitetan transfer znanja prema učenicima. |
D. OČEKIVANI REZULTATI NASTAVNOG
PROCESA
|
Ako studenti prethodno polože obavezne
module iz A, očekivati je da će uspješno pratiti nastavu iz ovog
modula i tako postati dobro osposobljeni nastavnici matematike i
informatike za rad u osnovnim i srednjim školama. Kroz vježbe oni će
se i praktično obučavati kako da drže kvalitetne časove uz
kvalitetno sačinjenje pripreme za čas. |
E. SADRŽAJ NASTAVNOG
PROCESA
|
Br. |
Nastavna jedinica |
Nastavni metod |
Sati rada |
|
Kontakt |
Samostalno |
|
1. |
O predmetu i zadacima didaktike |
Monološki i dijaloški |
2 |
- |
|
2. |
Pojam obrazovanja |
Monološki i dijaloški |
2 |
- |
|
3. |
Obrazovanje i nastava |
Monološki i dijaloški |
2 |
- |
|
4. |
Sadržaj obrazovanja |
Monološki i dijaloški |
2 |
- |
|
5. |
Struktura nastavnog procesa |
Monološki i dijaloški |
3 |
- |
|
6. |
Materijalno-tehnička osnova nastave |
Monološki i dijaloški |
2 |
- |
|
7. |
Spoznajna strana nastave |
Monološki i dijaloški |
2 |
- |
|
8. |
Psihološka strana nastave |
Monološki i dijaloški |
2 |
- |
|
9. |
Nastavene metode |
Monološki i dijaloški |
5 |
3 |
|
10. |
Izvođenje toka nastavnog procesa |
Monološki i dijaloški |
4 |
3 |
|
11. |
Nastavni oblici |
Monološki i dijaloški |
5 |
3 |
|
12. |
Didaktički sistem nastave |
Monološki i dijaloški |
2 |
- |
|
13. |
Organizacija nastave |
Monološki i dijaloški |
5 |
3 |
|
14. |
Didaktički principi |
Monološki i dijaloški |
2 |
- |
|
15. |
Pripremanje nastavnika za nastavu |
Monološki i dijaloški |
5 |
3 |
F. PROVJERA ZNANJA I OCJENJIVANJE
|
Provjera znanja - kriteriji |
Ocjenjivanje |
|
Kriterij |
Maksimalan broj bodova |
Bodovi za prolaz |
Osvojen broj bodova |
Ocjena (BiH) |
ECTS ocjena |
|
Urednost pohađanja nastave |
10 |
3 |
< 55,00 |
5 |
F |
|
Angažman na nastavi |
10 |
6 |
55,00 – 64,99 |
6 |
E |
|
Testovi tokom kursa (2 testa) |
30 |
15 |
65,00 – 74,99 |
7 |
D |
|
Praktični rad na pripremi nastave |
15 |
10 |
75,00 – 84,99 |
8 |
C |
|
Pismeni završni ispit |
35 |
21 |
85,00 – 94,99 |
9 |
B |
|
|
|
|
95,00 – 100,00 |
10 |
A |
|
U k u p n o |
100 |
55 |
|
G. LITERATURA
Osnovna literatura:
1.
L. Bognar, M. Matijević, M, Didaktika,
Školska knjiga, Zagreb, 1993.
2.
V. Poljak, Didaktika, Školska knjiga,
Zagreb, 1990.
Dopunska literatura:
1.
H. Muminović, Mogućnosti efikasnijeg
učenja u nastavi, Svjetlost, Sarajevo, 1998.
2.
M. Slatina, Nastavni metodi, Filozofski
fakultet Univerziteta u Sarajevu, Sarajevo, 1998.